دانلود رایگان
دانلود رایگان رویکرد جدید در ارزشیابی کیفی- توصیفیبخشی از مقدمه:
هزاره سوم آهنگ تغییر را در همه ارکان تمدن بشري به زمزمه اي آشنا تبدیل کرده است و آرام آرام، یاد و خاطره انقلاب کشاورزي و صنعتی موج اول و دوم را به موزه تاریخ می‌سپارد و شکوه تمدن نوین را با ساختارهاي دانش بنیاد و الکترونیکی به عرصه فرامیخواند. با وزیدن بادهاي تغییر که نشانه فرا رسیدن موج سوم است، همه چیز از سیاست، اقتصاد و بازرگانی تا فرهنگ، آموزش و پرورش، شیوهي زندگی افراد و ساختار جامعه دگرگون میشود، از همین رو، روشهاي ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز همپاي پیشرفت دانش روان شناسی و طرح نظریه هاي نوین یادگیري، تغییر و نوآوري را تجربه نمود و با ظهور رویکردهاي جدید، مثل شناختگرایی و نو اندیشی هاي انسان گرایانه رویکرد سازنده گرایی، بستر تغییر ماهیت ارزشیابی از شیوه کمی به سمت شیوه کیفی فراهم گردید. عصر جدید را با هر نامی که بخوانیم، خواه عصرفضا، عصر اتم، عصر دهکده جهانی، عصر ارتباطات یا عصر انفجار دانش؛ نیازها و انتظارات جدیدي را فراروي آدمی قرار داده است، که برآوردن آن جز با یادگیري دانش روزآمد، نگرش کارآمد و کسب مهارتهایی چون: تفکر انتقادي، تحلیل، تفسیر اطلاعات، استدلال، استنباط و استفاده ي بهینه از آن در ارزش داوري و تصمیم گیري فراهم نمی‌گردد؛ امري که با پافشاري بر ادامه نظام آموزشی گذشته که با مدرك گرایی و حافظه پروري پایه ریزي شده، امکان پذیر نیست. کسب چنین مهارتهایی را نیز نمی‌توان با سنجش و اندازه گیري کمی و ارزشیابی نمره گرا به داوري نشست.
فهرست مطالب:مقدمه
تعریف ارزشیابی
رویکردهای سنجش و ارزشیابی
ویژگی های ارزشیابی با رویکرد توصیفی و پویا
ارزشيابي ضرورتي اجتناب ناپذير
ارزشيابي تحصيلي دوره ابتدايي
روانشناسي شناختي و فراشناختي
راهکارهايی براي رفع آسیب های موجود
ارزشيابي توصيفي رويكردي
اهداف ارزشیابی توصیفی
پنج محوری که طرح ارزشیابی توصیفی در نظام ارزشيابي تغيير و تحول به وجود می‌آورد
پیامدهای ارزشیابی توصیفی
شیوه های بازخورد در ارزشيابي توصيفي
نتایج حاصله از 5 سال اجراي آزمايشي طرح ارزشيابي توصيفي
ارزشیابی برای یادگیری نه ارزشیابی از یادگیری
منابع
تحقیق رویکرد جدید ارزشیابی
ارزشیابی کیفی دانش آموزان
ارزشیابی توصیفی دانش آموز
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
تحقیق رویکردهای ارزشیابی
رویکرد کیفی ارزشابی
رویکرد توصیفی ارزشیابی
مقاله
پاورپوینت
فایل فلش
کارآموزی
گزارش تخصصی
اقدام پژوهی
درس پژوهی
جزوه
خلاصه
ارزشیابی کیفی توصیفی
تعریفی از ارزشیابی کیفی توصیفی "فرايند جمع آوري ، تجزيه و تحليل و تفسير اطلاعات حاصل از به کار گيري ابزارهاي مختلف ( آزمون هاي مداد کاغذي ، آزمون هاي
ارزشیابی توصیفی | تعریف
تعریف ارزشیابی توصیفی: رویکردی که در آن، معلم تغییرات و تحول ایجاد شده در دانش آموز را با فنون متفاوت بررسی کرده و بصورت مشروح بر اساس شاخص های پیشرفت و یا اهداف از پیش تعیین شده به اطلاع دانش آموز و والدین می رساند.
دانلود مقاله بررسی چگونگی اجرای ارزشیابی کیفی _ توصیفی در ...
در پی تغییرات نظام آموزش و پرورش، روشهای ارزشیابی نیز دچار دگرگونی شده است و از ارزشیابی کمی و نتیجهمدار در دیدگاه رفتارگرایی به ارزشیابی کیفی، مستمر و توصیفی و فرایندمدار در دیدگاه سازندهگرایی تغییر کرده است.
ارزشیابی توصیفی | هفته اوّل دی ۱۳۸۹
ضرورت تغییر رویکرد ارزشیابی ... طرح نظریه های جدید در علوم ... [دکتر محمد حسنی راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس] ارزشیابی تحصیلی دارای ظرفیتی است که می تواند برای بهبود یادگیری بسیار ...
ارزشیابی توصیفی | هفته اوّل دی ۱۳۸۹
ضرورت تغییر رویکرد ارزشیابی ... طرح نظریه های جدید در علوم ... [دکتر محمد حسنی راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس] ارزشیابی تحصیلی دارای ظرفیتی است که می تواند برای بهبود یادگیری بسیار ...
بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و ...
پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی کارآیی رویکرد ارزشیابی توصیفی به عنوان یکی از رویکردهای جدید در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و مطالعه و بررسی تاثیر این رویکرد در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 10 تهران بوده است.
شاخص های عملکردی توصیفی فرم الف - mrdars معلم
ارزشیابی کیفی و توصیفی چیست. ارزشیابی کیفی و توصیفی رویکردی از ارزشیابی تحصیلی است که از طریق آن ،جمع آوری ،تحلیل و تفسیر اطلاعات مربوط به پیشرفت تحصیلی با بهره گیری از ابزارهای متنوع سنجش انجام می گیرد و از طرف دیگر ...
نحوه ارزشیابی توصیفی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی در پایه ...
خبرگزاری فارس: دستورالعمل ارزشیابی توصیفی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی در پایه چهارم ابتدایی ابلاغ شد.
ارزشیابی توصیفی - پایگاه مجلات تخصصی نور
الگوی ارزشیابی کیفی - توصیفی به عنوان نسخه کاملتر ارزشیابی مستمر، درصدد آن است تا شیوه متفاوت خود را در بدنه نظام آموزشی مستقر نماید رویکرد جدید در ارزشیابی تحصیلی در کشور ما با نام ارزشیابی کیفی – توصیفی، با تقاضای ...
ارزشیابی کیفی توصیفی
تعریفی از ارزشیابی کیفی توصیفی "فرايند جمع آوري ، تجزيه و تحليل و تفسير اطلاعات حاصل از به کار گيري ابزارهاي مختلف ( آزمون هاي مداد کاغذي ، آزمون هاي
ارزشیابی کیفی توصیفی: ارزشیابی مراقبت محور
الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی برای پیشرفت تحصیلی بیش از چهارده سال است که در کشور ما در دوره ابتدایی رایج شده و کارگزاران (معلمان و مدیران) کم و بیش با این الگو آشنا هستند، اما شواهد رسمی حاصل از بررسی های میدانی و غیر ...
تحقیق مقاله نگاهی به ارزشیابی توصیفی و کاربرد آن در آموزش ...
تحقیق مقاله نگاهی به ارزشیابی توصیفی و کاربرد آن در آموزش و پرورش نگاهی به ارزشیابی توصیفی و کاربرد آن در آموزش و پرورش تأکید بر نقاط قوت به جای رتبه بندی! از مهر ماه امسال، در هزار کلاس درس دوره ابتدایی، ارزشیابی به ...
مبانی نظری ارشیابی کیفی- توصیفی
الگوی ارزشیابی کیفی - توصیفی به عنوان نسخه کاملتر ارزشیابی مستمر، درصدد آن است تا شیوۀ متفاوت خود را در بدنۀ نظام آموزشی مستقر نماید (حسنی و کاظمی، 1382، نقل از حسنی و احمدی، 1386).
ارزشیابی اجرای طرح ارزشیابی کیفی- توصیفی در مدارس ابتدایی ...
پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی کارآیی رویکرد ارزشیابی توصیفی به عنوان یکی از رویکردهای جدید در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و مطالعه و بررسی تاثیر این رویکرد در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 10 تهران بوده است.
ارزشیابی کیفی توصیفی: ارزشیابی مراقبت محور
الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی برای پیشرفت تحصیلی بیش از چهارده سال است که در کشور ما در دوره ابتدایی رایج شده و کارگزاران (معلمان و مدیران) کم و بیش با این الگو آشنا هستند، اما شواهد رسمی حاصل از بررسی های میدانی و غیر ...
دانلود مقاله ارزشیابی کیفی( توصیفی)، تفاوت آن با دیگر ...
ارزشیابی توصیفیمقدمه طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی یا طرح حذف نمره ،تجربه نو آورانه ی برخاسته از عمل در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ایران است.این طرح به صورت پیش آزمایشی در سال تحصیلی 82-81 اجرا و ارزشیابی شد.
ارزشیابی توصیفی | هفته اوّل دی ۱۳۸۹
ضرورت تغییر رویکرد ارزشیابی ... طرح نظریه های جدید در علوم ... [دکتر محمد حسنی راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس] ارزشیابی تحصیلی دارای ظرفیتی است که می تواند برای بهبود یادگیری بسیار ...
مقاله (نقد و بررسی ارزشیابی کمی و کیفی)
با توجه به اینکه ارزشیابی توصیفی یکی از تغییرات جدید نظام آموزشی کشور می باشدیافتن اطلاعات در این باره وظیفه همه معلمین است تا بتوانند آن را به نحو احسن اجرا نمایند من نیزخواستم خود را در یافتن این اطلاعات و ارائه به ...
ارزشیابی کیفی توصیفی
تعریفی از ارزشیابی کیفی توصیفی "فرايند جمع آوري ، تجزيه و تحليل و تفسير اطلاعات حاصل از به کار گيري ابزارهاي مختلف ( آزمون هاي مداد کاغذي ، آزمون هاي
ارزشیابی کیفی توصیفی: ارزشیابی مراقبت محور
الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی برای پیشرفت تحصیلی بیش از چهارده سال است که در کشور ما در دوره ابتدایی رایج شده و کارگزاران (معلمان و مدیران) کم و بیش با این الگو آشنا هستند، اما شواهد رسمی حاصل از بررسی های میدانی و غیر ...
جدیدترین خبرهای «ارزشیابی کیفی» - خبربان
صفحه مربوط به اخبار ارزشیابی کیفی. چهارشنبه، ۲۹ مرداد ۱۳۹۹
جدیدترین خبرهای «ارزشیابی کیفی» - خبربان
صفحه مربوط به اخبار ارزشیابی کیفی. چهارشنبه، ۲۹ مرداد ۱۳۹۹
ارزشیابی کیفی توصیفی
تعریفی از ارزشیابی کیفی توصیفی "فرايند جمع آوري ، تجزيه و تحليل و تفسير اطلاعات حاصل از به کار گيري ابزارهاي مختلف ( آزمون هاي مداد کاغذي ، آزمون هاي
جدیدترین خبرهای «ارزشیابی کیفی» - خبربان
صفحه مربوط به اخبار ارزشیابی کیفی. چهارشنبه، ۲۹ مرداد ۱۳۹۹
ارزشیابی توصیفی | تعریف
تعریف ارزشیابی توصیفی: رویکردی که در آن، معلم تغییرات و تحول ایجاد شده در دانش آموز را با فنون متفاوت بررسی کرده و بصورت مشروح بر اساس شاخص های پیشرفت و یا اهداف از پیش تعیین شده به اطلاع دانش آموز و والدین می رساند.