تحلیل مردم شناختی تلویزیون و فرهنگ پذیری در خانواده - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان تحلیل مردم شناختی تلویزیون و فرهنگ پذیری در خانوادهچکیده:
رسانه ها به عنوان یکی از نهادهای اجتماعی، کارکرد انتقال میراث فرهنگی و اجتماعی و ارزش های جوامع را بر عهده دارند، در عصر کنونی با توجه به نقش بارز آن ها در جامعه و اطلاع رسانی پیرامون موضوعات اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، سعی می کنند الگوهای نوینی را به جوامع وارد کنند، که جایگزین فرهنگ ها و ارزش ها و الگوهای سنتی می شوند و در این رهگذر رسانه ها، به عنوان عاملان تغییر و تحول در ارزش ها و هنجارها مطرح هستند و به طوری که سنت ها را به مبارزه می طلبند و به صورت یک عامل مؤثردر دگرگونی نگرش ها و رفتارهای نسل جدید عمل می کنند و همین امر میتواند منجر به شکاف نسلی و عدم انتقال تجربیات نسل گذشته به نسل فعلی شود. در دوران کنونی نقش نهادهای اجتماعی همانند خانواده، مدرسه و همسالان در اجتماعی کردن و فرهنگ پذیری کودکان ضعیف است و در مقابل، روز به روز بر اهمیت و نقش رسانه ها افزوده می شود تا جایی که برخی از نظریه پردازان ارتباطی بر این باورند که رسانه ها الویت ذهنی و حتی رفتاری ما را تعیین می کنند و اگر چگونه فکر کردن را به ما یاد ندهند، اینکه به چه چیزی فکر کنیم را به ما می آموزند . بر همین اساس با توجه به نقش تأثیر گذار رسانه، بالاخص تلویزیون، بر تمامی اعضای جامعه، مخصوصاً کودکان که فرآیند فرهنگ پذیری در آن ها یک سویه انجام می گیرد و در مقابل این وسیله تأثیر پذیر ، هدف اصلی این پژوهش بررسی و تحلیل مردم شناختی تلویزیون به عنوان یکی از رسانه های فراگیر و گسترده و در دسترس همگان بر فرهنگ پذیری کودکان در خانواده است که برای رسیدن به این منظور علاوه بر پژوهش اسنادی و کتا بخانه ای از 50 دانش آموز دختر اول و دوم ابتدایی مدرسه مهدا واقع در خیابان دیباجی جنوبی در منطقه 3 تهران مصاحبه به عمل آمد ومحقق به مشاهده مشارکت آمیز در جامعه آماری پرداخت وطی پژوهش این مسئله بدست آمد که تلویزیون باعث تغییراتی در باورها و ارزش ها ،عادات و علایق ،الگوهای فراغت ،ادبیات و فرهنگ تغذیه دانش آموزان مورد بررسی شده که میزان این تغییرات در دانش آموزانی که بیشتر تمایل به تماشای برنامه های تلویزیون داشتند و والدینی که توجه و نظارت کمتری نسبت به نوع برنامه ها و تعداد ساعات تماشای کودکان خود داشتند بیشتر و قابل لمس تر بود.
فهرست مطالب:
چکیده
بخش اول:
1-1 پیش گفتار
1-2 مقدمه
1-3 بیان مسئله
1-4 اهمیت و ضرورت تحقیق
1-5 هدف ها ی پژوهش
1-6 سوالات پژوهش
1-7 پیشینه تحقیق
1-8 جامعه مورد بررسی
1-9 روش تحقیق
1-10 کلید واژگان
بخش دوم:
2-1 فرهنگ
2-2 فرهنگ از منظر صاحبنظران علوم اجتماعی
2-3 خصوصیات فرهنگ
2-4 فرهنگ به واقعیت معنا می
2-5 فرهنگ پدیده ای فراگیر است
2-6 فرهنگ امری مشترک است
2-7 فرهنگ یاد گرفتنی است
2-8 فرهنگ به عنوان یک رفتار اکتسابی
2-9 سطح های فرهنگ
2-10 طبقه بندی فرهنگها
2-11 ابداع فرهنگ پذیری
2-12 فرهنگ پذیری
2-13 نوسازی مفهوم فرهنگ
2-14 عناصرمهم در فرهنگ پذیری
2-15 روند ها و متغیرهای فرهنگ پذیری
2-16 انواع فرهنگ پذیری
2-17 انواع فرهنگ پذیری از منظری دیگر
2-18 آژانس های فرهنگ پذیری
2-19 ماهیت رسانه
2-20 رسانه و فرهنگ پذیری
2-21 کارکردهای رسانه ها
2-22 رسانه ها و تغییر ارزشهای سنتی و شکاف نسلی
2-23 طبقه بندی نیاز های مرتبط با رسانه
2-24 تلویزیون
2-25 ویژگی های تلویزیون
2-26 تلویزیون به عنوان ابزاری فرهنگی
2-27 تلویزیون از دید نظریه پردازان
2-28 قدرت تلویزیون
2-29 کارکردهای مثبت تلویزیون
2-30 جنبه ها ی اجتماعی شدن کودکان
2-31 کارکردهای منفی تلویزیون
2-32 نقش ها و وظایف وسایل ارتباطی
2-33 کودک کیست
2-34 ویژگی های کودک در دوره ابتدایی
2-35 قابلیت های کودک نسبت به تلویزیون
2-36 ارتباط کودک و تلویزیون
2-37 کودکان قربانیان تلویزیون
2-38 چهارچوب نظری
- نظریه فرهنگ و شخصیت
- نظریه کنش متقابل نمادین
- نظریه کارکردگرایی
بخش سوم:
3-1 مقدمه
3-2 تلویزیون و تغییر در الگوهای گذران اوقات فراغت کودکان
3-3 تلویزیون و تغییر در عادات و سلایق کودکان
3-4 تلویزیون و تغییر در باورها نگرشها و ارزشهای کودکان
3-5 تلویزیون و تغییر در فرهنگ تغذیه
3-6 تلویزویون و تغییر در ادبیات کودکان
3-7 سوالات پرسیده شده از والدین
3-8 مصاحبه با والدین
3-9 مصاحبه با مربیان
3-10 نتیجه گیری
فهرست منابع
چکیده انگلیسی
فهرست نمودارها